Snježana Maksimović-profesor razredne nastave
JU OŠ „SVETI SAVA“ –DOBOJ
Nastavni predmet: SRPSKI JEZIK
Nastavna jedinica: ŠTAMPANA SLOVA LATINICE
Razred:׀׀׀ 4
Novembar, 2015. godine
INOVATIVNI MODEL NASTAVNOG RADA
Kompjuterizovana nastava, individualna nastava, programirana nastava
RAZRED׀׀׀4
NASTAVNI PREDMET SRPSKI JEZIK
VRIJEME REALIZACIJE 4.11.2015. od 13:30 do 14:15
NASTAVNA TEMA Čitanje i pisanje latinice
NASTAVNI SADRŽAJI /NASTAVNA JEDINICA Upoznavanje štampanih slova latiničnog pisma, čitanje i pisanje štampanih slova latiničnog pisma/, štampana latinična slova L, l i Lj, lj
VRSTA NASTAVE Kompjuterizovana nastava
NASTAVNE METODE Metoda nastavnog razgovora, metoda usmenog izlaganja, metoda pisanih radova, metoda rada na tekstu
OBLICI RADA Frontani, individualni rad
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA računari u eUčionici, prezentacija u Power Point-u, nastavni listići u elektronskoj formi
INOVACIJA U REALIZACIJI NASTAVNIH AKTIVNOSTI
Učenici uče po sistemu „ 1:1 eLearning“, što podrazumijeva učenje uz pomoć tehnologije (elektronsko učenje) po modelu 1 na 1, tj. korištenje računara od strane učenika u toku izvođenja časa
Prezentacija u Power Point-u pomoću koje učenici individualno dolaze do saznanja
Samostalno korištenje PPT prezentacije
Razvijanje IKT vještina kod učenika
Učenici samostalno rješavaju zadatke na nastavnom listiću u “Word“-ovom programu za pisanje
Kompjuterizovana nastava
Kviz u nastavi
Zagonetke u nastavi
KORELACIJA SA DRUGIM NASTAVNIM PREDMETIMA
Muzička kultura -slušanje i pjevanje pjesmice po slihu
Matematika – sabiranje i oduzimanje brojeva do 100
CILj ČASA
Uočavanje grafičke strukture latiničnih malih i velikih slova L, l i LJ, lj
Uočavanje pozicije slova u riječima
Pravilno pisanje slova
Čitanje naučenih slova u okviru teksta
Korištenje latiničnog pisma za rad na tekstu
Osposoblјavanje za samostalno učenje
Osposoblјavanje učenika za rad na računar
ISHODI UČENјA
Učenici će biti sposobni da:
prepoznaju grafičku strukturu latiničnih malih i velikih štampanih slova L, l i LJ, lj
uoče poziciju štampanih latiničnih slova u riječima
pravilno pišu štampana latinična mala i velika slova L, l i LJ, lj
latinično pismo čitaju prirodnim glasom i normalnim tempom
uočavaju strukturu rečenice
pravilno pišu veliko i malo slovo u rečenici
razlikuju na osnovu forme potvrdan i odričan sadržaj rečenice i pretvaraju potvrdan oblik u odričan i obrnuto
pronađu određeni dokument na računaru, da aktivno rade na dokumentu i da ga po završetku rada vrate nastavniku
se snalaze u praktičnom radu na računaru
NAČINI PROVJERE OSTVARENOSTI UČENјA
Power Point prezentacija je tako kreirana da učenik u svakom zadatku ima povratnu informaciju i nije mu dozvolјen prelaz na slјedeći zadatak ukoliko nije tačno riješio prethodni
Uvidom u urađene zadatke u sveskama
Uvidom u urađene zadatke sa nastavnih listića
PRILOZI
Power Point prezentacija u slajdovima
Nastavni listić u „Word“-u
Tekst pjesmice „Na slovo na slovo“
TOK ČASA
KORACI
KORAK-Pripremne aktivnosti (prije časa)
- KORAK-Motivacija ,pjevanje pjesmice po sluhu ( 3 min.)
- KORAK-Samostalan rad učenika na PPT ( 20 min.)
- KORAK-Rad na nastavnim listićima ( 15 min.)
- KORAK-Povratna informacija ( 5 min.)
- KORAK-Analiza rada ( 2 min.)
PRIPREMNE AKTIVNOSTI UČENIKA
Učenicima su prije časa podijelјeni računari. Učenici će se prije početka realizacije nastavnih aktivnosti povezati sa nastavnikom i registrovati u programu „MythwareeUcionice“. Nastavnik će im tad poslati potreban materijal za rad (prezentaciju i nastavni listić).
1.KORAK
ZAJEDNIČKE UVODNE AKTIVNOSTI ( motivacija učenika)
Čas započinjemo slušanjem i pjevanjem pjesmice „Na slovo, na slovo“ .Nakon odslušane pjesmice učenici zajedno pjevaju pjesmicu po sluhu. Uočavamo o kojim slovima se pjeva u pjesmici. Najavlјujem učenicima da će danas učiti štampana latinična slova l i lј.
2.KORAK
SAMOSTALAN RAD UČENIKA NA PPT PREZENTACIJI
Nakon najave časa učenicima dajem uputstva za rad i korišćenje prezentacije.
Učenici pokreću PPT prezentaciju i rješavaju zadatke prema datim uputstvima.
slajd 1. Davanje uputstva za rad
slajd 2. Najava nastavne jedinice
slajdovi od 3. do 20.: Uočavanje pozicije glasova L i Lj u nazivima predmeta.
Na početku, u sredini i na kraju riječi.
slajd 21. Upoređivanje ćiriličnih i latiničnih slova L i Lj.
slajdovi od 22. do 24.: Uočavanje tehnike pisanja datih slova.
slajd 25. Zapisivanje datih slova u sveske uz podršku na slajdu.
slajd 26. Uputstva za dalјni rad.
slajd 27. Pisanje riječi latiničnim pismom.
slajd 28. Čitanje latiničnog teksta .
slajd 29. Odgovaranje na pitanja u vezi sa prethodnim tekstom latiničnim pismom.
slajd 30. Formiranje rečenica latiničnim pismom.
slajd 31. Uputstva za dalјni rad.
slajdovi do 32. do 37. :Kviz .
slajdovi 38. do 45.: Zagonetke.
U toku samostalnog rada učenika na PPT prezentaciji ,obilazim učenike kako bih pratila njihov rad i izvršila uvid rada u sveskama.
3.KORAK
RAD NA NASTAVNIM LISTIĆIMA
Po završetku rada na PPT učenici rade na nastavnim listićima.
U toku rada obilazim učenike , dajem potrebna uputstva ,pomažem učenicima koji slabije napreduju.
4.KORAK
POVRATNA INFORMACIJA
Povratna informacija će na ovom času biti ostvarena „dijelјenjem ekrana“ i analizom zadataka od strane nekoliko učenika . Svi učenici će imati uvid u rad tog učenika i na taj način biće u mogućnosti da uporede i koriguju svoj rad .
5.KORAK
ANALIZA RADA
Metodom razgovora ponavlјamo nastavne sadržaje a potom analiziram čas. Da li im se dopada ovakav način rada, šta im se posebno sviđa, a šta bi volјeli da promijene.
Za domaću zadaću učenici će uraditi zadatke u udžbeniku „Učim latinicu“ na strani 12.
NASTAVNI LISTIĆ
1. |
Slјedeću rečenicu napiši u odričnom obliku latinicom. Obrati pažnju na veliko slovo. lјilјana ima loptu. |
Rješenje: |
2. |
lalelijepomirišu U ovoj rečenici riječi su spojene. Rastavi riječi i prepiši je ispravno latiničnim slovima. |
Rješenje: |
3. |
Riješi zadatak, a odgovor zapiši latiničnim slovima. Lana , Ljubo i Mila su sakuplјali jabuke. Lana je sakupila 23, Ljubo 15 jabuka više od Lane a Mila 10 jabuka. Koliko su Lana, Ljubo i Mila sakupili jabuka? |
Rješenje: |
Prilog broj 1.
Slajd broj 1.
Slajd broj 2
Slajd broj 3
Slajd broj 6 .
Slajd broj 9.
Slajd broj 18.
Slajd broj 21.
Slajd broj 22 .
Slajd broj 23 .
Slajd broj 24 .
Slajd broj 25
Slajd broj 26
Slajd broj 27 .
Slajd broj 28.
Slajd broj
Slajd broj 30 .
Slajd broj 31
Slajd broj 32 .
Slajd broj 33.
Slajd broj 34.
Slajd broj 35 .
Slajd broj 36 .
Slajd broj 37 .
Slajd broj 38.
Slajd broj 39
Slajd broj 40 .
Slajd broj 41.
Slajd broj 42 .
Slajd broj 43.
Slajd broj 44 .
Slajd broj 45.
NASTAVNI LISTIĆ
1. |
Slјedeću rečenicu napiši u odričnom obliku latinicom. Obrati pažnju na veliko slovo. lјilјana ima loptu. |
Rješenje: |
2. |
lalelijepomirišu U ovoj rečenici riječi su spojene. Rastavi riječi i prepiši je ispravno latiničnim slovima. |
Rješenje: |
3. |
Riješi zadatak, a odgovor zapiši latiničnim slovima. Lana , Ljubo i Mila su sakuplјali jabuke. Lana je sakupila 23, Ljubo 15 jabuka više od Lane a Mila 10 jabuka. Koliko su Lana, Ljubo i Mila sakupili jabuka? |
Rješenje: |
Prilog broj 2.
Prilog broj 3.
Na slovo, na slovo
Na slovo, na slovo recimo L,
šaren i lak, stane na mak.
Krila mu lagana kao papir,
znamo to je leptir.
Na slovo, na slovo recimo Lj,
ka nebu lako, poleti svako.
Prati je pjesma i ptica poj,
znamo lјulјaška je to.